南阳市副市长刘树华（右一）、南阳市政府副秘书长张伟（左二）等领导巡视该校 素质教育开花结果累累硕果 图为该校取得奖学金的部分优秀学生 □记者郭启朝通讯员万建武韩斌 “‘希望办成人民满意的教育。’胡锦涛同志在党的十八大报告中的这句话沦为南阳市第二中学将近一个时期热议的焦点。” 昨日，南阳市第二中学校长王超告诉他记者，十八大报告把希望办成人民满意的教育放到提高民生和强化社会建设的六项任务之首，突显了党对教育工作在建设中国特色社会主义伟大事业中的战略地位和起到的深刻印象了解，反映了党中央对教育事业的高度重视和对优先发展教育的忠诚决意，也为教育工作者更进一步办成人民满意的教育说明了方向、强化了信心。
王超说道，目前全校师生正在采行多种形式认真学习十八大精神，深刻领会十八大精神实质，谈及自学十八大体不会。大家纷纷表示，要学以致用，尽早把十八大的精神动力实施在行动上，推展学校在科学发展上构建新的突破、获得新的成就，全力谱曲“希望办成人民满意的教育”新篇章。 1 立德树人，培育社会主义接班人 王超说道，十八大报告认为“全面秉持党的教育方针，坚决教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务，把立德树人作为教育的根本任务，培育德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
”南阳市二中侧重增强自身建设，坚决将德育教育带入到学校思想政治教育全过程，整体提高高校师生思想道德水平，贯彻肩负起全面提高师生道德素质的神圣愿景。其具体做法是： 增强励志教育，让理想更为文采 南阳市二中针对学生年龄、思想的差异，制订了有所不同的励志教育方法。高一学生进取心强劲，但不易好高骛远，学校就把励志教育实施到习惯教导上来捉。
高二学生思想成熟期但不易虚弱，学校的组织学生展开军训，以“成人”教育为突破口，教育学生成才必成人。高三学生目标具体但疑惑多，学校以升学教育为抓手，通过百日誓师大会等多种活动，让学生用“大志”熄灭激情，用“目标”鼓舞自强，构建自己的梦想。 “让每一次活动都能感动学生的心灵，让每一个学生有事做到、有奔头，让孩子终生获益。”王超校长一语道出了“励志教育”的宗旨。
润物细无声，让学识全面提高 “要将道德修养内化作学生自身的必须！”王超说道，为了在日常自学生活中更佳地塑造成学生高尚的人格，南阳二中每学期都要开会德育研讨会，全面提高学生的道德修养水平。 丰富多彩的校园文化活动是提升学生学识的有益补足。
暑期军训磨练出有孩子的坚强意志，诗歌朗诵提高了孩子的精神境界，班歌比赛强化了孩子的集体观念，元旦晚会磨练了孩子的热情和胆量。校园活动“润物无声”的环境熏陶，最后使得爱人父母、爱人同学、爱人师长、爱人学校、爱祖国沦为学生们的一种习惯。 捐款捐物，学生们大力社会各界；拾金不昧，媒体上多次报导；热心助人，感激者送锦旗……学生在学校、家庭、社会联合营造的充满著爱心的大环境中，从“受爱”到“施爱”、从知恩到师父，渐渐构成了较好的道德品质，沦为知恩图报、心存博爱的人。
让心灵健康成长 南阳市二中不少学生是独生子女，由于家长的疼爱，使得这些学生杜绝了“唯我独尊”的利己主义思想和娇惯任性、合作艰难等不良习惯。针对学生经常出现的这些新的特点，二中人仍然在做到着不懈的希望。
“去找学生谈天，这已是学校班主任每一天都必需腊的常规工作了。”王超说道，此外，学校还有专业的心理咨询老师。
有爱人做到铺垫，老师给与了每个孩子以解读、尊重、引领、认同和珍惜。在这里，每位孩子都在希望，希望沦为最差的自己。 2 不断创新，全力培育高素质人才 “全面实施素质教育，深化教育领域综合改革，着力提升教育质量，培育学生社会责任感、创意精神、实践中能力。
”王超说道，十八大报告再度特别强调了素质教育的重要性，也为二中教学工作说明了方向。 对于素质教育，由于教育改革的功能障碍，教育评价体系的偏颇，和学校、家长、学生不受“学而优则仕”的影响，“学生成绩最佳，创新能力劣”出了中国教育亟待解决的难题。
针对这种现状，南阳市二中强力前进素质教育，并展开了有益尝试。自2010年秋期开始，南阳二中多方筹集资金，正式成立英才教育专项基金，创意教育机制，倾全校之力创立英才班级，张扬学生个性，发展学生特长。 增强养成教育。
英才班学生来自全市各县区，离家较近，回家次数受限。学校通过主题班会、年级集会、墙报板报等形式，教给学生生活常识，教会学生自学方法，教育学生学会奉献和报酬。
全面展开课改。班级正式成立自学小组，老师实行漏学案制，自律自学、小组讨论、合作探究沦为自学的主要形式。课堂教学以“目标引导，学议导练”为指导，引人注目学生的主体地位，特别强调学生的参予意识，精讲选材，突显漏学案和活页作业在常规教学中的重要性。
英才班学生在老师的指导下建构了自己行之有效的自学方法，自学效率高，学习效果好。 实行导师制。导师制在师生之间创建了一种“导学”关系，针对学生的个性差异，因材施教，指导学生的思想、自学与生活，更佳地秉持全员育人、全过程育人、全方位育人的现代教育理念，更佳地适应环境素质教育的拒绝和人才培养目标的改变。
班主任和指导老师增强自习课和正课的视察，敦促监管学生；每周制订一个主题，或制作课件，或印发材料，的组织班级开会主题班会；定期举办“诗文朗读比赛”“辩论比赛”等活动，潜移默化地熏陶病毒感染学生。 英才班的创立一定会让一大批学生沦为高校的精英，让一大批老师沦为南阳的名师，让每一位辛勤代价的家长获得可观的报酬，让二中沦为南阳教育界的品牌。 3 人才强校，铸就一流师资队伍 王超说道，十八大报告还认为“强化教师队伍建设，提升师德水平和业务能力，强化教师教书育人的荣誉感和责任感”,这对教育工作明确提出了更高的拒绝。
多年来，南阳市二中仍然坚决教师队伍建设，并铸就了一流师资队伍。 夺得师资就夺得教育。
王超说道，广大教师要想要在学校恰下根脚，就必需首先不具备四种意识。 责任意识。
责任是师德之魂，作为南阳市二中的一名教师首先要牢记的是对学生负责管理，对学校负责管理，对自己负责管理，对社会负责管理。学校大力弘扬的“我依二中存活，二中靠我发展，校兴我荣，校衰我忘”的二中精神，就是这种高度事业心和奉献精神的真实写照。
竞争意识。南阳市二中大力地实施“年级责任制”、“全员聘任制”和“循环淘汰制”，完备激励机制，精神鼓励和物质鼓舞，制度约束，目标引领，鼓舞增进，构成了具备二中特色的“内调式”的管理模式。
“能者上，平者让，庸者下”，这些措施充分调动了广大教职工的积极性和创造性，促成教师心态地电池，提升教学服务水平。 自学意识。学校制订了《理论自学专读制为》，教师通过自学，完善知识结构，提升教研水平，提高教育品质，出了教学的多面手，构建由“单一型”向“全能型”的转化成，由“教书匠”型向“专家型”改变。 目标意识。
每位教师都要对自己的发展方向定位，学校根据培育青年教师的“一年入门，三年基本功破关，五年胜任，八年沦为教学骨干”的《一、三、五、八工程规划》，对有所不同层次的教师，确认有所不同的目标，每周教研组都坚决的组织基本功破关课、常规课、示范课等有所不同层次的公开课、解说活动。 除了不具备这“四种意识”之外，南阳市二中教师还要不具备三种能力。
教学与教研能力。南阳市二中拒绝，教师要融合改革的实践中展开教育科研，把非常丰富的教育经验升华为教育理论，并逐步形成自己的教学特色和风格。 创意发展能力。学校希望教师探寻学科素质教育的新方法、新思路，把提升学生个性特长的目标带入教学的过程之中和各项教学活动、公开课的评选之中，增进学生素质的全面提高。
技术应用于能力。二中为每一位教师配有了电脑、为每一个教室加装了多媒体系统，创建了校园局域网，并创立二中网站。
希望教师利用多媒体形式，完备教学方法，非常丰富课堂内容，提升教学效率。 “宝剑锋自磨砺出有，梅花香自苦寒来。”目前，南阳市二中已可行性建设沦为可谓全省一流的师资队伍。
全校享有227名专职教师，其中高级教师92名，特级教师和国家级骨干教师8名，省级学科带头人、学术技术带头人、骨干教师31名，市级名师8名，取得国家级、省级赛课一等奖者共计17人，市级赛课一等奖者共计42人,学校教师每年在学术报刊发表文章百余篇，其中在核心期刊公开发表十多篇。 4 增强管理， 构建高质量的办学目标 王超说道，如何构建“希望办成人民满意的教育”这一目标？我们的体会是，在增强教育教学的同时，还要强力前进现代学校制度建设，优化学校发展的政策、制度环境，用科学的思想和标准来拒绝、评价和鼓舞学校办学，从而构建高质量、有特色的办学目标。 2010年南阳市二中新一届领导班子明确提出：“向管理要效益，向管理要质量。”其具体做法是： 争创一流。
通过管理焦点松动，实施全面的年级负责制。校长、学校中层全部下年级，分包重新组建年级教学部，全面负责管理年级的教育教学管理。
领导干部扎根在教学一线，及时全面地理解每位任课老师的教学特点、每个班级的教学实际情况，使得教育教学管理需要逃跑时机、切合实际。年级与年级，班级与班级、学科组与学科组，互相进行竞争，你追我赶，比学赶帮超强。
精耕细作。南阳市二中对学生的管理则展现出在精细化管理上，并明确提出教育管理向老农种庄稼自学，播种、除草、松土、施肥，每一项工作都不马虎，不为难。
从课堂教学到课外活动，从食堂公共卫生到起床纪律，每一项管理工作，都有严苛的标准，专人负责管理，实施分析视学。 实施制度。学校管理紧抓“实施”二字，不做到表面文章，深入实际。为了改革课堂教学，学校积极开展了课堂临床活动，全体领导和教研组宽了解每位教师的课堂，全校200多位教师的课一节不落地听得了一遍。
听得后汇评，扬长避短，课堂效益快速增长很快。 精讲选材。探寻创建“高效课堂”的教学改革。
通过举行“高效课堂教学研讨会”、“中青年教师课改课大赛”，并且每学期邀市教研室专家把脉课堂，对全校的每一位教师积极开展教学临床活动。经过大大探寻，逐步形成了以“目标具体、学案导学、讲练融合、师生对话、探究合作”为特征的高效课堂教学模式。 严管厚爱。学生管理反映在细节上的严管厚爱。
贤是爱人，长是祸，严管是对学生的厚爱。有一个形象众说纷纭，南阳市二中的管理是“从头顶管到脚底”，说道的是二中在学生的仪容仪表管理上，拒绝不出鬼发型，不穿着奇装异服。正是从这样的细节应从，从一件件小事使劲，一点一滴地规范学生的不道德，培育文明好学的习惯，塑造成积极向上的品格。
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